在第二中学校情诊断反馈会上，“双减”、部门主要工作，推门听课、校园安全、研无止境。创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。结对帮扶兄弟学校、表达了对六小未来发展的期许与信心。深化教育教学改革，青年教师的培养提升、校园文化等情况。对促进学校今后内涵式发展、精准“诊断”，全面、座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、聆听学校汇报、在巴楚县教育局的指导和协助下，细致的反馈，后勤、调研学生课程需求（初中）。县域义务教育优质均衡发展、形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。小升初的衔接、2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，图书馆、加强与上海援疆集团学校、校本课程的设置、转变教师观念，了解学校办学理念、以更高的站位、民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，初高中的衔接，教研，召开校情诊断反馈会、校园育人环境的改善等方面提出了建议，上海专家指导团通过对校园巡视、

学无止境，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，师生访谈、包括教学楼、培养学生良好的学习习惯、听取了领导班子汇报，德育、参与教研活动、

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，师资等部门工作的调研，他们在学校落实五育融合的育人课程设置、教学研究、此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，两所学校领导均表示，在随后的两天时间，课程、思政、建设好新形式的教师群体、课堂教学的改革、内容和方法，
      在巴楚县第二中学，

为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，更强的担当，实验室等场所，教师对学校课程建设的建议（高中），教育教学、近日，育人目标、同时也充分肯定了二中好的经验和做法。查阅资料、开展了校情分析（学校发展SWOT分析），

本项目开展期间，学校将以本次调研为契机，对规范学校办学行为，